Сельская школа как центр притяжения
Учителя «Образовательного комплекса имени Ф.Ф. Ушакова» доказали: школьный музей — это не просто «хранилище экспонатов», а мощнейший инструмент формирования грамотности и патриотизма.
28–29 октября 2026 года состоялся III Международный научно-практический форум «Стратегия развития современной сельской школы: проблемы, возможности и перспективы». Мероприятие, объединившее в онлайн и офлайн-форматах педагогов, ученых и руководителей со всей России и ближнего зарубежья, было посвящено Году единства народов России.
Особый интерес у участников вызвали выступления представителей Ярославской области. Педагоги «Образовательного комплекса имени Ф.Ф. Ушакова» («Милюшинский» и «Середневский» центры образования) раскрыли коллегам уникальный потенциал сельских школьных музеев, доказав, что именно они сегодня становятся точками роста для развития функциональной грамотности и духовно-нравственного воспитания.
Музей как живая образовательная среда
На методическом семинаре-практикуме, посвященном проблемам функциональной грамотности, выступила учитель русского языка и литературы, руководитель школьного музея Светлана Михайловна Кокунова (Центр образования «Милюшинский»). Тема ее доклада — «Формирование функциональной грамотности средствами музейной педагогики» — стала настоящим открытием для многих коллег.
Светлана Михайловна убедительно показала, как школьный музей трансформируется из пассивного хранилища экспонатов в полноценную, живую образовательную среду. В основе подхода — работа с подлинными предметами крестьянского быта, архивными документами и локальными историями. Именно это помогает сельским детям увидеть неразрывную связь между сухими строчками учебников и реальной жизнью.
«Даже небольшой школьный музей способен стать центром формирования функциональной грамотности, если выстроить системную работу и регулярно включать музейные материалы в учебные планы, — подчеркнула Светлана Михайловна. — Музейная педагогика — это не дополнительная нагрузка для учителя, а важнейший инструмент, который усиливает образовательные результаты и помогает решать задачи ФГОС».
Память поколений на уроках истории
Эстафету представлений уникальных педагогических практик приняла Валентина Николаевна Никулина, учитель истории и обществознания, руководитель школьного музея Центра образования «Середневский». Выступая на тематической площадке «Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание», она презентовала доклад об использовании биографий знаменитых земляков — поэта Алексея Суркова и маршала Василия Блюхера.
В Год единства народов России эта тема прозвучала особенно актуально. Валентина Николаевна поделилась методиками того, как через призму историй великих людей, чьи корни уходят в ярославскую землю, можно формировать у школьников глубокое чувство патриотизма. Изучение биографий Суркова и Блюхера на уроках истории и во внеурочной деятельности позволяет детям осознать свою причастность к великой истории страны, гордиться своим малым краем и его героями.
Сельская школа — не периферия, а центр инноваций
Участие педагогов из Милюшина и Середнева в форуме такого высокого уровня — яркое доказательство того, что современная сельская школа обладает колоссальным потенциалом. Школьные музеи, бережно хранящие историю малой родины, становятся важнейшими социокультурными центрами села.
А педагоги «Ушаковского комплекса» в очередной раз подтвердили статус настоящих мастеров своего дела. Их практики, основанные на любви к родному краю и глубоком понимании детской психологии, готовы перенимать коллеги из десятков регионов страны — от Карелии до Кузбасса и Республики Беларусь.
По материалам Акимовой М.В.
